如何将“新质生产力”的宏大叙事，与医学院校学生的专业使命产生共鸣？5月6日下午，南京中医药大学马克思主义学院在B11-417举办“杏林微露”督导工作坊——“形势与政策”课集体备课会，聚焦破解理论“入脑入心”难题，探索以“专业话语”与“青言青语”讲好党的创新理论。学院领导班子、各二级党组织书记及全体思政课教师参会，会议由学院副院长张洪雷主持。
会议伊始，张洪雷副院长围绕教育部《高校“形势与政策”课教学要点（2026年上辑）》进行了深入解读，廓清了教学的重难点，并就本学期课程专题开设情况作详细介绍。
接下来，宗刚老师进行示范教学。他以“2026年全国两会精神”专题为例，从“两个大局”的宏阔坐标切入，以数据和案例回应就业、创新等现实关切，将“十五五”蓝图转化为可视化路径，最终落脚于法治与个人担当，旨在推动学生认知从“知其然”向“知行合一”跃升。
集体研讨中，“专业融合”成为焦点。与会者一致认为，应以“健康中国”“积极应对人口老龄化”等国家战略为切口，运用医学专业话语，引导学生在专业语境中感知制度优势、强化使命认同；同时，引入“芯片突围”“高端制造”等前沿案例，将“新质生产力”叙事转化为可知可感的奋斗故事，激发学生科技报国的内生动力。
学院党总支书记、“形势与政策”课负责人张艳萍在总结中指出，本次备课会有效促进了多学科视角与思政教学的深度融合。她表示，学院将持续加强跨院协同，凝聚育人合力，共同推动思政课高质量发展。面对“进课堂易，进头脑难”的普遍困境，教学需实现“两个转向”：一是坚持“从学生中来”，课前精准把握学生思想关切，提炼教学“活素材”；二是敢于“到思想深处去”，以扎实学理和鲜活案例，引导学生在思辨中完成从“听讲”到“信服”的认知跨越。
本次集体备课以问题为导向、以专业为纽带，探索形成了“教学示范—专业对话—共识转化”的教研新机制，为提升课程的感染力与说服力提供了实践样本。学院将以此为契机，持续深化教学创新，着力打造一批既有思想深度、又有专业温度的思政“金课”，切实发挥好立德树人主渠道作用。
文字：郑玉豪、宗刚
编辑：胡士平
审核：张洪雷、肖安宝 、张艳萍
